【有聲書】讓孩子遠離危險的思辨實踐課

這一堂課，是我們期待孩子平安長大的必要投資！

你是否對於孩子可能遇到的「意外」與「危險」感到焦慮萬分，
在「約束保護」跟「放手獨立」之間猶豫掙扎，
深怕一個錯誤的決定，就造成不可挽回的結果？

其實，培養孩子「遠離危險的意識」以及「做對選擇的判斷」，
才是最好的安全保障！

對於孩子的安全教育，你是否有這些焦慮？
● 看到新聞的社會事件報導，也擔心孩子遇到同樣的狀況
● 想時刻守護孩子安全，但卻怕過度保護使得孩子失去獨立的能力
● 孩子無法分辨什麼是危險的狀況
● 意外危險百百種，不知道要怎麼教孩子獨自應對
● 除了人禍還有天災，有些應變措施連自己都一知半解

親職溝通專家羅怡君，
將透過這21堂課所引導的安全思辨解決疑惑，
讓你從擔心孩子意外與危險的焦慮中解放！

從思辨到實踐，建構孩子的安全意識防護網
思辨主題一：擺脫傳統教育思維，為孩子「賦能」培養獨立自主能力
認識孩子安全的基本原則，以及把握任何一次機會教育的溝通機會！
● 讓孩子遠離危險，「賦能」比「減能」更重要
● 將「有驚無險、千鈞一髮」的Near miss案例，轉化為孩子的經驗教材

思辨主題二：運用變動原則應對各種狀況，培養孩子舉一反三的反應與思考
什麼是變動原則？為什麼重要？
危險的情境千變萬化，對於孩子來說很難從中思考做出判斷，課堂中將簡單歸納出多項原則，讓孩子用簡單清楚的概念，來因應各種可能有意外的變動狀況。

透過變動原則的架構並配合多種情境應用帶領你與孩子一同思考並做對的選擇，真正實踐安全，遠離危險！
● 4項變動原則說明
● 9個危險情境故事範例
● 6種情境選擇題思辨練習

思辨主題三：除了人禍也不要忘了天災，這些SOP家長與孩子同樣需要學習
從大型群聚活動，到地震、火災、暴雨土石流到野外安全，
已被證實能保命的應變程序，也在本門課程裡一一為你勾勒重點，為！

這一堂課，是我們期待孩子平安長大的必要投資！
● 知道如何教育孩子遠離、面對及處理意外與危險
● 清楚多種危險情境可能對孩子帶來的風險
● 用務實的思辨討論，擺脫對孩子安全的無謂焦慮

期待賦予孩子更多能力，解除任何以愛為名的禁令！

課程適合對象
● 重視孩童及青少年安全的家長及準家長
● 希望培養孩子獨立卻又不知如何下手的家長
● 幼兒、中小學教師及相關泛教育工作者

課程特色
● 搭配多種危險情境應用模擬與討論，為孩子的獨立思考打基底，培養臨場應變力
● 囊括重大天災、人禍、數位社群、校園霸凌等多項狀況，了解自保思考脈絡
● 以思辨對話精神為主軸，全方位帶你了解何謂「不安全」的關鍵因素

目錄

Part I 遠離危險的思辨與實踐
第1堂課：讓孩子遠離危險，「賦能」比「減能」更重要
第2堂課：兩大重點，有效啟動安全教育的思辨對話

Part II 變動原則與應用
第3堂課：認識「變動原則」
第4堂課：變動原則第1項－誰是好人壞人？別老是想要分清楚
第5堂課：變動原則第1項－情境應用舉例
第6堂課：變動原則第1項－情境思辨實踐練習
第7堂課：變動原則第2項－不因恐懼亂逃，而讓自己處於陌生環境
第8堂課：變動原則第2項－情境應用舉例
第9堂課：變動原則第2項－情境思辨實踐練習
第10堂課：變動原則第3項－分辨真假友誼，遠離有毒關係
第11堂課：變動原則第3項－情境應用舉例
第12堂課：變動原則第3項－情境應用舉例（數位網路篇）
第13堂課：變動原則第3項－情境思辨實踐練習
第14堂課：變動原則第4項－勿進密閉空間，隨時注意動線出口
第15堂課：綜合情境應用舉例
第16堂課：綜合情境思辨實踐練習

Part III 面對天災與意外的保命原則
第17堂課：天搖地動，面對地震不慌亂
第18堂課：面臨暴雨或土石流的自保原則
第19堂課：身處野外的安全自保重點
第20堂課：身處火場的緊急自保原則
第21堂課：身處群眾聚集活動的自保重點

作者簡介

羅怡君

親職溝通作家與講師，已累積有上百場防災與安全教育演講資歷。是一位對世界感到好奇的過動大人，致力於與孩子溝通與共事，比孩子還喜歡問為什麼，比孩子更在意被禁止的事。因應社會事件關心兒童安全教育，與專家共同設計討論式情境題，期待賦予孩子更多能力，解除任何以愛為名的禁令。

著有《愛的生存遊戲》《愛，我的內向小孩》《做自己，不一定要叛逆》（親子天下出版）、《刺蝟媽媽與穿山甲的思辨對話》（新手父母出版）、《被禁止的事—所有不可以，都是教孩子思考的起點》《世上沒有理想的父母》（寶瓶文化出版）、《孩子的人生成長痛，小說有解》（如何出版）與《童話逆思維》（禾禾出版）等。