【有聲書】說給兒童的世界歷史2：上古事蹟

內容簡介

◎結合12年國教新課綱理念，聽說讀寫有策略，開啟孩子國際觀的核心素養！

◎跟著時間溜滑梯，重現磅礡歷史場景，來一場世界歷史大旅行，成為胸懷千萬里的世界人！

第二冊：上古事蹟

大衛王是怎麼建立猶太人的國家？

釋迦牟尼又如何開創佛教？

哪個航海民族最先完成環繞非洲的壯舉？

為什麼一隻不會動的大木馬能攻陷一座城市？

「斯巴達教育」與「馬拉松賽跑」如何起源於古代希臘？

西亞、印度與地中海的古文明互相輝映，

文明的曙光開始於世界各地閃耀！

【本書關鍵字】

世界歷史、歷史大事年表、閱讀素養、國際觀、上古史、佛教起源

【本書資料】

有聲書

適讀年齡：4～6歲親子共讀；7歲以上自己聆聽

【本書特色】

1****六篇歷史故事

　　「人物介紹」結合「歷史故事」，讓人知己知彼，理解事件的前因後果，培養孩子綜觀全局的眼界。

1.牧羊童與大巨人

2.菩提樹下的王子

3.海上的生意人

4.木馬屠城記

5.斯巴達勇士

6.馬拉松賽跑

2****從古看今

　　1則故事＋1篇討論，引導親子共讀，獲得待人處事的智慧！你覺得悉達多是繼承王位好，還是創立宗教、弘揚佛法比較有價值呢？

3****世界歷史年代表

　　讓我們順著歷史時間溜滑梯，從木馬屠城記到馬拉松之戰，梳理世界歷史脈絡，輕鬆理解不死背。

4****知識補給站

　　結合12年國教新課綱核心素養理念，引導孩子在生活中實踐所學！歷史影音頻道上線囉！快來參與體育競賽、宗教傳道、商業金融的直播，學習歷史好有趣！

「知識補給站」設計者

葛琦霞／悅讀學堂執行長

邱怜惠／臺北市博愛國小教師

洪德惠／桃園市自強國小教師

張碧珊／臺北市關渡國小教師

張馨方／臺北市成德國小教師

陳儀娉／新北市昌平國小教師

傅宓慧／桃園市龍星國小教師

鄭潓妏／基隆市深美國小教師

顧翠琴／資深閱讀推廣講師

作（編）者簡介

陳衛平

　　國立政治大學哲學系畢業，輔仁大學哲學研究所碩士。於一九八六年成立天衛文化圖書股份有限公司，專門出版少年兒童圖書，現任天衛文化圖書股份有限公司及小魯文化事業股份有限公司發行人。在臺灣眾多少兒讀物中，獨樹一幟，力求培養中文兒童讀物寫作、編輯人才，為文化生態奠定必要基礎。自一九八七年，中國海峽兩岸開放交流以後，致力於兒童文學領域的對話與切磋。一九九○年曾率臺灣兒童文學界訪問團赴北京、天津進行座談。一九九七年上榜美國Who’s Who in the World名人錄。他發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動，以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》(榮獲文化部優良讀物推介、2015年中國大陸文津獎童書獎第一名)、《寫給兒童的世界歷史》(榮獲文化部金鼎獎最佳兒童讀物)等。譯作有《群眾與權力》、《國家的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學的進步與問題》等。

有聲書目次

1. 世界歷史趣味歌
2. 開場白
3. 聰明寶貝歌(演奏歌)
4. 牧羊童與大巨人
5. 菩提樹下的王子
6. 海上的生意人
7. 木馬屠城記
8. 斯巴達勇士
9. 馬拉松賽跑
10. 聰明寶貝歌(演唱版)

作者序

給所有愛聽故事的人

　　越是現代的孩子，越是要知道「過去真正發生過」哪些歷史。你的孩子過的是瞬息萬變的現代生活，一切講求快、快、快，一切都要新、新、新。然而盲目地追趕潮流，有可能迷失了自己；拚命地吸收新信息，並不保證就有「幸福人生」。時代是個不停旋轉的巨輪，過去發生過的事，將來可能再度發生。不知道巨輪從何而來，也就不知道它將會駛向何處；不知道過去的悲劇，也就難以避免以後再度發生類似的悲劇。而你的孩子因為回首了過去，在成長過程中自有一種「鑑往知來」的自信與安穩。

　　並且，越是生活在狹窄的都市空間，孩子越是需要放眼世界。你可以讓孩子玩電腦、學數學，就像一般的家長，任他乖乖待在自己的小世界裡，但你也可以是有魄力的父母，為孩子打開更廣闊的天地⋯⋯

　　這就是我們製作這一套《說給兒童的世界歷史》的理想——培養孩子成為一個「胸懷千萬里」的「世界人」。為了讓孩子們張開手臂歡迎這些多姿多采、來自世界各地的故事，我們邀請了曾獲金鐘獎的配音、錄音高手，為孩子創造生動的歷史舞臺，「用聲音演戲給孩子聽」，彷彿歷史「原音重現」——無論是阿爾卑斯山上的風雪呼號、摩西離開古埃及時的「排山倒海」、英雄凱撒的高談雄辯，都讓孩子享受「身臨其境」的樂趣。

　　※完整作者序言請見：https://reurl.cc/yZ3Ag8

【內文試閱】

**2.**菩提樹下的王子

相傳約在西元前六世紀，也就是距離現在約兩千五百年以前，古印度迦毗（pí）羅衛國的王宮裡一片喜氣洋洋，原來是淨飯王的小王子誕生了。國王淨飯王老年得子，高興極了，為小王子取名為悉達多，希望這個兒子將來能夠繼承王位，成為一位優秀的國王，因此對小王子照顧有加。

悉達多從小就精於騎馬、射箭，同時又熟讀文學、哲學、算學，淨飯王打算在不久後將王位傳給他。悉達多的人生順利又幸運，使許多人羨慕極了。然而悉達多有些悶悶不樂，原來他一直住在王宮裡，覺得好悶，於是，有一天他偷偷地溜出王宮遊玩。

在王宮外他見到了一個前所未見的世界，他看到了人們的生老病死與人世間的種種不公平。回到王宮以後，悉達多更是整天悶悶不樂的，滿腦子想的全是人世間的不公平，他不明白同樣是人，為什麼要分成不同的等級，為什麼有的人可以舒舒服服地過日子，有的人卻像牛馬一樣任意遭人踐踏呢？他也不明白要怎樣才能擺脫人世間的種種痛苦。他讀了許多書仍無法回答這些問題。後來，他發現，權力再大的國王也不能解決這些難題，於是他決心放棄王位的繼承權，出家修行。

悉達多王子想出家，這個消息讓淨飯王大吃一驚。為了防止兒子出家，淨飯王想盡了辦法。國王讓鄰國美麗的公主嫁給了悉達多，他對兒子說：「今後這兩個國家的一切都歸你所有了，難道你還不滿足嗎？」悉達多當然不滿足，一天夜裡，悉達多等妻子、孩子和宮女們都睡著了，輕輕地爬了起來，悄悄地騎著馬奔出王宮，到了鄰國的森林裡。他換掉王子的衣服，剃掉自己的頭髮，做了一名修行者。

淨飯王知道悉達多出走的消息急得要命，立刻派人出去尋找，終於在森林裡找到了悉達多。悉達多說：「如果不能從生老病死的痛苦中找到解脫的方法，我是絕對不會回去的！」侍衛勸不了悉達多，只好默默地回去了。

悉達多不辭辛勞修行了許多年，他一面觀察，一面尋找方法徹底解決人們的痛苦，但始終沒有找到。據說有一次，悉達多來到一個叫作菩提伽耶的地方，見到一棵高高的菩提樹，就在樹下盤膝而坐。他對天發誓，若是不能大徹大悟，就絕對不從這個位置上站起來。根據傳說，經過了七天七夜不斷地冥（míng）想、思索，悉達多終於找到了解答。他覺悟到原來人世間這麼多痛苦，都是來自於人有太多的欲望，要想從這種痛苦中解脫出去，就必須過清淨的生活，擺脫一切欲求和妄想，才是他所認為的正確道路。

於是，悉達多便開始四處向人們講述他的思想，幫助受苦的人們。許多人相信他所說的道理，並且願意永遠跟隨他，當他的門徒，同時不斷地向世人宣揚悉達多領悟出來的道理。因此，悉達多的門徒越來越多。後人把悉達多稱為釋迦牟（móu）尼佛，「佛」指的是最圓滿的覺悟者，並把他所創立的這個教派稱為佛教。

從古看今

選擇釋迦牟尼的故事，除了讓孩子了解佛教的起源外，同時也讓孩子認識一下早期的印度社會。爸爸媽媽可以和孩子討論一下，每當我們很想得到一件東西而得不到，或是非要做某件事而做不了的時候，那是不是煩惱與痛苦的開始呢？我們有沒有認真想過：自己真的是非要不可嗎？為什麼？

　　另外，也可以思索一下，如果悉達多王子繼承王位，做了國王，一生享受榮華富貴，你覺得會比他苦修發現道理，並且把這個道理告訴給世人，更有價值嗎？