【有聲書】說給兒童的世界歷史5：封建時代

內容簡介

◎結合12年國教新課綱理念，聽說讀寫有策略，開啟孩子國際觀的核心素養！

◎跟著時間溜滑梯，重現磅礡歷史場景，來一場世界歷史大旅行，成為胸懷千萬里的世界人！

第五冊：封建時代

哪兩位「大帝」，為無知無識的中古世紀歐洲帶來光明？

穆罕默德如何以伊斯蘭教將阿拉伯人凝聚在一起？

阿拉伯又如何建立起強大的帝國？

歐洲陷入不重視知識的黑暗時代，

國家與國家、國王與教會更是衝突不斷。

此時卻輪到阿拉伯世界綻放光輝，

歷史進展就是如此讓人意想不到！

【本書關鍵字】

世界歷史、歷史大事年表、閱讀素養、國際觀、封建制度、黑暗時代

【本書資料】

有聲書

適讀年齡：4～6歲親子共讀；7歲以上自己聆聽

【本書特色】

1****六篇歷史故事

　　「人物介紹」結合「歷史故事」，讓人知己知彼，理解事件的前因後果，培養孩子綜觀全局的眼界。

1.黑暗中的點燈人

2.駱駝伕

3.抗丹英雄阿佛烈

4.征服者威廉

5.阿拉伯帝國

6.被罰站的國王

2****從古看今

　　1則故事＋1篇討論，引導親子共讀，獲得待人處事的智慧！每個人如果都堅持自己的信仰，會有什麼結果？如何不受迷信的影響？

3****世界歷史年代表

　　讓我們順著歷史時間溜滑梯，從穆罕默德的誕生到亨利四世領兵攻進羅馬，梳理世界歷史脈絡，輕鬆理解不死背。

4****知識補給站

　　結合12年國教新課綱核心素養理念，引導孩子在生活中實踐所學！穿越時空參與歷史大事，你將看到什麼？透過「說一說」等指南，趣味學習歷史知識。

「知識補給站」設計者

葛琦霞／悅讀學堂執行長

邱怜惠／臺北市博愛國小教師

洪德惠／桃園市自強國小教師

張碧珊／臺北市關渡國小教師

張馨方／臺北市成德國小教師

陳儀娉／新北市昌平國小教師

傅宓慧／桃園市龍星國小教師

鄭潓妏／基隆市深美國小教師

顧翠琴／資深閱讀推廣講師

有聲書目次

1. 世界歷史趣味歌
2. 開場白
3. 聰明寶貝歌(演奏歌)
4. 黑暗中的點燈人
5. 駱駝伕
6. 抗丹英雄阿佛烈
7. 征服者威廉
8. 阿拉伯帝國
9. 被罰站的國王
10. 聰明寶貝歌(演唱版)

作者序

給所有愛聽故事的人

　　越是現代的孩子，越是要知道「過去真正發生過」哪些歷史。你的孩子過的是瞬息萬變的現代生活，一切講求快、快、快，一切都要新、新、新。然而盲目地追趕潮流，有可能迷失了自己；拚命地吸收新信息，並不保證就有「幸福人生」。時代是個不停旋轉的巨輪，過去發生過的事，將來可能再度發生。不知道巨輪從何而來，也就不知道它將會駛向何處；不知道過去的悲劇，也就難以避免以後再度發生類似的悲劇。而你的孩子因為回首了過去，在成長過程中自有一種「鑑往知來」的自信與安穩。

　　並且，越是生活在狹窄的都市空間，孩子越是需要放眼世界。你可以讓孩子玩電腦、學數學，就像一般的家長，任他乖乖待在自己的小世界裡，但你也可以是有魄力的父母，為孩子打開更廣闊的天地⋯⋯

　　這就是我們製作這一套《說給兒童的世界歷史》的理想——培養孩子成為一個「胸懷千萬里」的「世界人」。為了讓孩子們張開手臂歡迎這些多姿多采、來自世界各地的故事，我們邀請了曾獲金鐘獎的配音、錄音高手，為孩子創造生動的歷史舞臺，「用聲音演戲給孩子聽」，彷彿歷史「原音重現」——無論是阿爾卑斯山上的風雪呼號、摩西離開古埃及時的「排山倒海」、英雄凱撒的高談雄辯，都讓孩子享受「身臨其境」的樂趣。

　　※完整作者序言請見：https://reurl.cc/yZ3Ag8

【內文試閱】

**3.**抗丹英雄阿佛烈

西元九世紀時，英格蘭人最怕的就是時常來騷擾他們的丹麥海盜，他們稱這些丹麥人為「海狼」，以形容這些海盜的剽（piào）悍殘忍。英格蘭人原本叫作盎格魯撒克遜人，他們和丹麥人是親戚，但是自從西元五世紀到大不列顛島定居，過起安定的生活後，他們便漸漸失去了原先的勇猛精神，並忘掉了原有的卓越航海技術，因此對入侵的丹麥人束手無策。

「海狼又來了，快逃哇！」

「什麼，海狼又打過來了？」

「是的，陛下，您快逃吧！」

當時的國王阿佛烈為了躲避海狼的攻擊，竟然化裝成農夫，逃到鄉下去了。不過他並不因此氣餒，當得知在西南方的一處戰場上，有位貴族在與丹麥人的作戰中取得了勝利時，他就打算趁這個機會，對丹麥人展開一次全面大反攻。

為了打聽消息、蒐集情報，阿佛烈打扮成一名樂師，手裡拿著豎琴，混進丹麥人的大本營。丹麥國王非常欣賞他的演奏，讓他留在營中彈琴助興。於是阿佛烈在敵人的大本營停留了三天，把一切敵情都偵查清楚以後，才悄悄地溜了回去。

「各位，我已經打聽清楚了，丹麥人以為我已經死了，而且認為我們英格蘭人沒有反抗的能力，所以就整天飲酒作樂。我們反攻的機會來了。」

阿佛烈率領軍隊英勇作戰，打了丹麥人一個出其不意。經過艱苦的奮戰，阿佛烈收復了大部分領土。不過他知道，此時想要完全打敗丹麥人是不可能的，於是就跟他們簽訂了一個和約。

後來丹麥人撕毀和約，又再一次來攻打英格蘭人。阿佛烈經過研究，發現想要徹底打敗對手，唯一的方法就是和他們一樣，建立一支又快又好的艦隊。丹麥人的船小巧玲瓏，速度很快，不過這樣子的船隻比較適合在離海岸不遠的地方作戰。於是，阿佛烈親自設計出一種有六十支槳的巨大艦船，而它的威力超過當時所有的戰艦。

不久之後，阿佛烈的戰艦造好了，他故意不在海岸附近跟敵人打，先假裝打敗仗，把艦隊開到大海中。丹麥人不知道他的計策，以為英格蘭人怕他們，在躲他們，心裡高興極了。阿佛烈見丹麥人中計了，不禁笑了出來。等到丹麥艦隊航行到大海中後，他立即下令反擊。

在阿佛烈的領導下，英格蘭人終於把丹麥人打敗了。也因為收復英格蘭的功績，被後人尊稱為阿佛烈大帝。

阿佛烈大帝不但打敗了丹麥人，還把歷年來遭受丹麥人破壞的教堂和修道院全都一一修復，並在各個寺院開辦學院。另外，阿佛烈大帝很喜歡讀書，當時的書籍都是用羊皮紙做成的，昂貴得不得了，就連王公大臣也不一定買得起。據說，阿佛烈大帝曾經用一塊廣大的土地，才換得一卷用羊皮紙做成的地理書。

從古看今

從阿佛烈大帝的故事裡，我們除了可以了解英國早期的歷史外，也可以明白一個民族由野蠻步入文明的過程。在這個過程中，阿佛烈大帝之所以扮演了一個很重要的角色，原因在於他有勇氣深入敵營，刺探軍情，並在處於劣勢時，能冷靜找出對己方最有利的條件，觀察出大船與小船、遠海與近海的相對關係，一舉扭轉戰局。此外，我們從他對一卷羊皮地理書的重視，可以看出他是一位喜歡運用知識來獲取勝利的人。