【有聲書】說給兒童的世界歷史1：文明源起

內容簡介

◎結合12年國教新課綱理念，聽說讀寫有策略，開啟孩子國際觀的核心素養！

◎跟著時間溜滑梯，重現磅礡歷史場景，來一場世界歷史大旅行，成為胸懷千萬里的世界人！

第一冊：文明源起

《聖經》中的上帝如何創造世界與人類？

世界的第一部法律誕生在哪裡？

‎古代世界七大奇觀的空中花園及金字塔有多麼壯觀？

什麼樣的和約會刻在銀板上？

摩西又是怎麼帶領猶太人穿過大海離開埃及？

回到最古老的神話傳說與史蹟、文獻，

讓我們來看西方文明是怎麼開始的。

【本書關鍵字】

世界歷史、歷史大事年表、閱讀素養、國際觀、文明起源、古代世界七大奇觀

【本書資料】

有聲書

適讀年齡：4～6歲親子共讀；7歲以上自己聆聽

【本書特色】

1****六篇歷史故事

　　「人物介紹」結合「歷史故事」，讓人知己知彼，理解事件的前因後果，培養孩子綜觀全局的眼界。

1.創世紀

2.漢摩拉比法典

3.空中花園

4.尼羅河的禮物

5.銀板和約

6.出埃及記

2****從古看今

　　1則故事＋1篇討論，引導親子共讀，獲得待人處事的智慧！以牙還牙、以眼還眼的《漢摩拉比法典》是實現正義的好方法？

3****世界歷史年代表

　　讓我們順著歷史時間溜滑梯，從北京猿人的出現，到金字塔、空中花園的建立，梳理世界歷史脈絡，輕鬆理解不死背。

4****知識補給站

　　結合12年國教新課綱核心素養理念，引導孩子在生活中實踐所學！東西方創世紀神話有什麼不同？透過連連看、維恩圖等指南，趣味學習歷史知識。

「知識補給站」設計者

葛琦霞／悅讀學堂執行長

邱怜惠／臺北市博愛國小教師

洪德惠／桃園市自強國小教師

張碧珊／臺北市關渡國小教師

張馨方／臺北市成德國小教師

陳儀娉／新北市昌平國小教師

傅宓慧／桃園市龍星國小教師

鄭潓妏／基隆市深美國小教師

顧翠琴／資深閱讀推廣講師

作（編）者簡介

陳衛平

　　政治大學哲學系畢業，輔仁大學哲學研究所碩士。於一九八六年成立天衛文化圖書股份有限公司，專門出版少年兒童圖書，現任天衛文化圖書股份有限公司及小魯文化事業股份有限公司發行人。在臺灣眾多少兒讀物中，獨樹一幟，力求培養中文兒童讀物寫作、編輯人才，為文化生態奠定必要基礎。自一九八七年，中國海峽兩岸開放交流以後，致力於兒童文學領域的對話與切磋。一九九○年曾率臺灣兒童文學界訪問團赴北京、天津進行座談。一九九七年上榜美國Who’s Who in the World名人錄。他發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動，以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》(榮獲文化部優良讀物推介、2015年中國大陸文津獎童書獎第一名)、《寫給兒童的世界歷史》(榮獲文化部金鼎獎最佳兒童讀物)等。譯作有《群眾與權力》、《國家的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學的進步與問題》等。

有聲書目次

1. 世界歷史趣味歌
2. 開場白
3. 聰明寶貝歌(演奏歌)
4. 創世紀
5. 漢摩拉比法典
6. 空中花園
7. 尼羅河的禮物
8. 銀板合約
9. 出埃及記
10. 聰明寶貝歌(演唱版)

作者序

給所有愛聽故事的人

　　越是現代的孩子，越是要知道「過去真正發生過」哪些歷史。你的孩子過的是瞬息萬變的現代生活，一切講求快、快、快，一切都要新、新、新。然而盲目地追趕潮流，有可能迷失了自己；拚命地吸收新信息，並不保證就有「幸福人生」。時代是個不停旋轉的巨輪，過去發生過的事，將來可能再度發生。不知道巨輪從何而來，也就不知道它將會駛向何處；不知道過去的悲劇，也就難以避免以後再度發生類似的悲劇。而你的孩子因為回首了過去，在成長過程中自有一種「鑑往知來」的自信與安穩。

　　並且，越是生活在狹窄的都市空間，孩子越是需要放眼世界。你可以讓孩子玩電腦、學數學，就像一般的家長，任他乖乖待在自己的小世界裡，但你也可以是有魄力的父母，為孩子打開更廣闊的天地⋯⋯

　　這就是我們製作這一套《說給兒童的世界歷史》的理想——培養孩子成為一個「胸懷千萬里」的「世界人」。為了讓孩子們張開手臂歡迎這些多姿多采、來自世界各地的故事，我們邀請了曾獲金鐘獎的配音、錄音高手，為孩子創造生動的歷史舞臺，「用聲音演戲給孩子聽」，彷彿歷史「原音重現」——無論是阿爾卑斯山上的風雪呼號、摩西離開古埃及時的「排山倒海」、英雄凱撒的高談雄辯，都讓孩子享受「身臨其境」的樂趣。

　　※完整作者序言請見：https://reurl.cc/yZ3Ag8

【內文試閱】

**4.**尼羅河的禮物

約五千多年以前，一個星星閃爍的夜晚，尼羅河的河水潺（chán）潺地流著，兩岸的古埃及人都跑來河邊。

「你們看，天狼星又出現了！」

「天狼星出現，表示尼羅河又要帶來禮物了。」

「太好了，要漲大水了，我趕快去告訴大家！」

一般人提起洪水都是感到恐懼，但是古埃及人一點也不怕洪水，反而還很喜歡！因為水退了以後會留下一大片肥沃的淤泥，這種淤泥用來種田最好了，種什麼都能長。只要把種子撒下去，甚至於不用去照顧它，它自己就會長得很好。古埃及的糧食就靠這片田了。

「尼羅河呀，漲呀！再漲呀！」

「漲呀！漲呀！漲大水呀！」

人們三五成群地圍在河邊高喊著，每個人心中都充滿著興奮和感激。

對古埃及人來說，尼羅河除了帶來了肥沃的泥土之外，還創造出了輝煌的文明。

古埃及人為了預測尼羅河氾濫的時間，便長時期地觀察星象、季節的變化，找出宇宙運行的規律，於是有了年、月的觀念。他們還根據太陽的變動來計算日子，制定了世界上最早的陽曆。

此外，每次尼羅河的水退了以後留下大片的淤泥，這些泥土雖然好種田，但是也把以前每一家田地的分界線給掩蓋了。所以水退了之後，第一件工作就是分地盤。

「我記得我們家的田是從這頭走到那頭，一共要走八百步遠。」

「嗯？我記得好像是五百步吧。而且，是用我的五百步。」

「你們⋯⋯你們少聯合起來欺負人了，我告訴你們，我可不是好惹的！」

每次退潮後重新分地盤，大家都要這樣吵來吵去。為了公平起見，古埃及人發明出了一套計算三角形、矩形、梯形面積的方法，他們的數學，如幾何學，也因此越來越先進了。甚至一些現代人到高中、大學才學的數學知識，

幾千年前的古埃及人都自己慢慢學會了。

就連在河邊沼澤裡生長的一種像蘆葦的植物——紙草，也是古埃及人一項重要的資源。他們利用紙草編成墊子、籃子、盒子、鞋子、家具，甚至用紙草來造船。紙草編造的船，既輕巧又方便，不僅可以捕魚，還能到遠方去做生意。他們還把紙草做成「紙草紙」，紙草紙光滑細密，可以捲成小卷，不但攜帶方便，書寫起來也十分便利。

當時的埃及只是一些散居在尼羅河邊的人組成的小部落而已。後來，小部落漸漸合併成南、北兩個國家。在北方靠近尼羅河下游的叫下埃及，在南方的叫上埃及。其中上埃及國王戴著白色的王冠，下埃及的國王則戴著紅色的王冠。上埃及與下埃及都是埃及人，但相處得並不好，偶爾會發生戰爭。最後是上埃及的國王美尼斯打敗了下埃及，古埃及終於成為一個統一的國家。而埃及國王的王冠，也從此就改成有白色也有紅色了。而之後古埃及的國王都被稱為「法老」，意思是「大宮殿」。這和中國人稱呼皇帝為「陛下」，有異曲同工之處。

從古看今

許多古老的文明都是從大河邊開始的，比如說中國是從黃河流域發展出來的，蘇美人的文明和古巴比倫王國都是從兩河流域發展出來的，印度是在恆河邊發展起來的。但比起這些居住在大河邊的民族，古埃及人實在幸運多了，因為尼羅河帶給他們的禮物太優厚了！