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    ★優雅教養6大祕訣「爸媽不發飆,孩子輕鬆教」

    蒙特梭利專家親授!教孩子學規矩一點也不難:淡定面對0~6歲孩子的情緒勒索,不用對立也能教出自律又快樂

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    品牌: 野人文化

    商品管理編號 (SKU): 2014280217476
    EAN: 9789863842118
     
     
    • 作者:羅寶鴻
    • 出版社:野人文化
    • 出版日:1060628
    • ISBN:9789863842118
    • 語言:中文繁體
    • 裝訂方式:平裝

    內容簡介

    No.1兼具幼兒發展理論、實際案例、具體教養步驟的
    全方位蒙特梭利教養書
    「爸媽不發飆,孩子輕鬆教」的優雅教養祕訣!
    32則案例28QA分享 × 73個蒙特梭利專家觀點 × 3階段幼兒教養提醒


    孩子愛亂碰東西、一意孤行、自我中心、
    在餐廳亂叫、推人搶玩具、要玩具不買就哭鬧……
    好言相勸被當耳邊風,罵他又不聽,打了又心疼,
    最怕的就是他當眾哭鬧……唉~教孩子怎麼就這麼難啊!

    別擔心!20年幼教經驗的蒙特梭利專家Henry羅寶鴻老師教你——

    優雅教養6大祕訣

    【祕訣1】制定明確規範並堅持態度——確立原則、堅持原則 
    【祕訣2】與孩子討論並約定——事前約定
    【祕訣3】孩子違反規範時,成人可先採取的措施——提醒四步驟
    【祕訣4】幫助孩子建立規範的祕訣——兩個選擇 
    【祕訣5】淡定面對孩子的情緒反應——同理但不處理、不要坐以待斃
    【祕訣6】正確對待孩子錯誤的方式——秋後算帳

    讀懂孩子身心發展特色,教養事半功倍——

    【8~10個月】愛亂丟東西、跟大人玩你丟我撿
    Q. 孩子現在10個月,老愛故意丟手上的東西怎麼辦?
    A: 孩子不是頑皮!此時他的手部髓鞘化到達手掌及手指,正處於「有意識釋放手中物品」的發展期,這是孩子在成長過程中,為完美自身動作的必然階段性發展過程,動作精鍊就不會亂丟東西。

    【1~1.5歲】愛玩日常生活中的易碎品
    Q. 孩子1歲2個月,老愛玩爸媽的玻璃杯,怎麼勸都勸不聽……
    A: 這時期的孩子處於探索環境期,想探索日常生活環境的內在衝動比後天控制力強,與其不讓孩子碰這些「易碎品」,不如教他如何小心使用,再由大人在一旁觀察監護。孩子在探索的過程中可以滿足內在需求並發展專注力。

    【1.5~3歲】喜歡說「不要!」、講都講不聽
    Q. 孩子2歲半,大人叫他不要做的事情講都講不聽,該怎麼辦?
    A: 1.5~3歲的孩子正處於「自我認同危機期」,當他想做一件事被成人阻止,就會有強烈的反抗行為,也開始會跟成人說「不要」,來切割自己與成人。可活用本書的「提醒四步驟」、「兩個選擇」、「同理不處理」,讓孩子體驗做了錯誤選擇後的結果。

    【1.5~3歲】不要大人幫忙卻又愛生氣
    Q.孩子2歲半,玩積木蓋房子做不好,自己生氣又不讓大人幫忙…… 
    A:在孩子沒有主動要求下,成人不干涉孩子的活動、或協助孩子,否則可能讓他失去了自我修正、自我學習、以及自我完美的機會。培養孩子獨立自主的能力,注意不要給予他不必要的協助。

    【1.5~3歲】孩子愛推別人、搶別人玩具
    Q.孩子2歲8個月,只要覺得其他小朋友會來搶他正在玩的東西,就會動手推人,怎麼辦?
    A:這是孩子在2~3歲發展中常出現的行為(尤其是男生),不是他「故意不聽話」或「講都講不聽」。若有需要,家長可以用「溫和、穩定」的態度介入。先安撫受委屈的孩子,就能讓孩子知道冒犯了別人,之後重申規範,確立原則。

    【4~6歲】做錯事會怪罪別人
    Q. 4歲孩子做錯事後一直抱怨:「都是媽媽害的!」「我討厭媽媽!」該怎麼辦呢?
    A:在「自我認同危機期」時,成人若沒有做到「給予孩子選擇的機會」,讓他「經驗選擇後的結果」,孩子就不會學到如何做出正確選擇、並為自己的行為負責任。孩子出現這些不尊重的話語時,當下要清楚跟他說明;之後在適當時機跟孩子討論,並約定以後不講這些不尊重父母的話。

    【4~6歲】不給他買玩具就耍賴、大哭
    Q. 4歲孩子到百貨公司吵著買玩具、不給他買就當眾尖叫大哭……
    A: 孩子哭鬧時,不要用責備、對立的方式繼續挑釁他的情緒。活用「堅持原則」、「同理但不處理」、「不要坐以待斃」、以及「轉移孩子注意力」的方法,就能解決孩子耍賴的問題。

    更多精彩案例分享與問題解決方法請見本書……

    本書特色】...

    作者簡介

    譯者介紹

    各界推薦/推薦序

    名人推薦

    胡蘭 台北蒙特梭利幼兒園創辦人、長華國際蒙特梭利實驗教育機構創辦人
    洪蘭 國立中央大學認知神經科學研究所教授  
    李裕光 中華民國蒙特梭利教師協會監事 
    蘇碧珠 中華民國蒙特梭利教師協會理事長
    大樹老師《育兒顧問到你家》作者、擁有蒙特梭利0~3歲指導員證照  
    莊琳君 德國雙語幼兒園教學組長、《德國幼兒園原來這樣教》作者
    Yolanda mon chouchou嬰幼兒生活顧問 
    陳秀芬 蒙特梭利居家教育網站負責人
    彭菊仙 暢銷親子作家
    醫師。娘(張太) 小兒科醫師 ———————————————————一致讚嘆推薦

    內容試閱

    家有0~3歲孩子,父母應具備的正確觀念
    孩子的內在衝動驅使他無法服從指令,不是頑皮或故意挑釁

    要幫助孩子生命發展,成人首先要瞭解孩子內在發展需求是什麼,並根據這些需求來預備外在的環境。如此,環境才能回應孩子,幫助孩子發展趨向正常化。0~3歲是養成良好習慣的黃金期,這時我們若能順應著孩子內在發展指引(例如敏感期、吸收性心智、人類傾向等),很多發展也將能事半功倍。

    例如,在動作敏感期,如果我們能滿足孩子發展動作的需求,孩子動作就會比較穩定、精鍊,較不會出現「一自由就亂跑、一拿到東西就亂丟」的情形。又例如在秩序敏感期時,若環境有回應到孩子對秩序的需求,以後他做事情也會比較有條有理、步驟分明。

    【蒙特梭利觀點】0~3歲是培養孩子「自律」的重要預備時期
    ——成人給予規範的方式正確,孩子會吸收正向經驗,瞭解不同選擇會帶來什麼不同結果

    這階段也是培養孩子「自律」的重要預備時期,關鍵在於環境的成人對自由與紀律是否有正確的認知。蒙特梭利博士說:「孩子透過外在紀律,建構內在紀律」(A child constructs his inner discipline through the outer discipline),如果環境的規範是建立在「尊重自己、尊重環境、與尊重別人」前提下,孩子也將會把這種規範內化,逐漸成為一個懂得尊重自己、尊重環境、與尊重別人的個體。但如果環境的成人是用過度放縱、或過度限制的方式來對待孩子,就不會對孩子人格養成有正面幫助。

    0~3歲的孩子如果從小在一個有良好自由與紀律平衡(a good balance of freedom and discipline)環境下長大,成人給予規範方式是正確的,他會在這環境裡吸收到很多正向經驗,同時瞭解到不同的選擇,會帶來什麼不同的結果。到了3歲以後當他被提醒規範時,就會逐漸懂得做出正確選擇,依循正確的規範。然後到大概5歲,孩子就會將外在的紀律(outer discipline)內化,形成內在紀律(inner discipline),成為一個「自律」的孩子。
    所以,「自律」是孩子在良好的環境下,養成的良好習慣。
    但是,在0~3歲這階段,孩子先天的「內在衝動」(inner impulse)遠大於他後天習得的自我控制能力(self-control)意志力(will),所以他們會常常「不能自己」,無法服從成人的指令。例如,有些東西你叫他不要拿,他可能過一陣子又會過去拿;或者有些東西你叫他不要丟,但他拿在手上又會一直丟。這是由於:

    1. 孩子生、心理發展需求所使;這些行為必須要到孩子內在需求被滿足以後,才會停止;
    2. 心理發展尚未成熟;就算知道不可以,也無法控制自己。

    【蒙特梭利觀點】堅持原則與規範,但允許孩子合理範圍的情緒釋放

    ‧成人規範必須明確、清楚。
    ‧規範必須有一致性(consistent)、有原則,不應變來變去,讓孩子無所適從。
    ‧父母與長輩不要放縱孩子,縱容孩子違反規範,尤其是在「自我認同危機期」,當孩子一直說「不要」、用各種方式(包括情緒)來挑戰規範的時候,不要因此而配合孩子,亂了自己對規範的拿捏。
    ‧若孩子沒有遵守約定,提醒兩次仍然無效,成人就要「付諸行動」—— 讓孩子「經驗選擇後的結果」。
    ‧當孩子被規範不能做某些事情時會釋放情緒...

    最新商品評價 查看全部評價 (共 3 筆評價)

    發表者 陳 **, 2018/01/23 13:17:06
    淺顯易懂
    商品品質好,價格合理
    發表者 吳 **, 2017/11/02 16:30:04
    商品品質好,價格合理
    發表者 he*******, 2017/07/03 12:27:37
    很棒的書,書況良好,寄送相當有效率!

    店家簡介

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    公司統一編號 28847204
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